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芥川龍之介先生(羅生門!トロツコ)

羅生門(芥川龍之介先生)25板書!解説!語句まとめ!難関私立高校国語入学試験対策問題

投稿日:2017年7月25日 更新日:

羅生門(芥川龍之介先生)25板書!解説!語句まとめ!難関私立高校国語入学試験対策問題


 
いつもお世話になっております!
羅生門(芥川龍之介先生)について描いていきます。

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☆羅生門(芥川龍之介先生)の前回の記事です☆
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羅生門(芥川龍之介先生)24板書!解説!語句まとめ!中堅私立高校現代文定期テスト対策問題


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羅生門(芥川龍之介先生)☆作品概要

☆羅生門(芥川龍之介先生)

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☆タイトル

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☆羅生門(らしょうもん)。

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☆作者

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☆芥川龍之介(あくたがわりゅうのすけ)

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☆成立

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☆時代 大正時代(たいしょうじだい)

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☆ジャンル

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☆小説(しょうせつ)

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☆豆知識

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☆羅生門は著者である芥川龍之介が
 今昔物語集の一部をもとにして
 生と悪という人間のエゴイズムをテーマに描いた作品である。

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羅生門(芥川龍之介先生)板書・解説・語句


 
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☆羅生門(芥川龍之介先生)

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作品名 羅生門(らしょうもん)
作者 芥川龍之介(あくたがわりゅうのすけ)
ジャンル 小説(しょうせつ)
時代 大正時代(たいしょうじだい)

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☆第三段落(三十三ページ1行目~三十五ページ11行目)

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☆あらすじ

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悪への憎悪にかられて下人は老婆をつかまえ、髪の毛をぬくわけをたずねる。

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☆時刻

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夜。

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☆場面

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楼の上。下人が老婆を捕らえ、引剥をする。

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☆語句

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☆円満
読み方(えんまん)
意味「物事に欠点や不足のないこと」

☆成就
読み方(じょうじゅ)
意味「成(な)し遂(と)げること」

☆語弊がある
読み方(ごへいがある)
意味「誤解を招いたり、意味が通じなかったりする言い方である」
                   
☆とうに
読み方(とうに)
意味「とっくに」

☆存外
読み方(ぞんがい)
意味「思いのほか」
意味「案外(あんがい)」

☆侮蔑
読み方(ぶべつ)
意味「あなどりさげすむこと」
意味「あなどりないがしろにすること」

☆先方
読み方(せんぽう)
意味「ここでは(羅生門の話の中では)老婆のこと」

☆口ごもりながら
読み方(くちごもりながら)
意味「言葉が口にこもってはっきりしないで」

☆検非違使の庁              
読み方(けびいしのちょう)
意味「平安時代、都の警察・裁判をつかさどった役所」

☆なんぼう
読み方(なんぼう)
意味「どれほど」
意味「どんなに」

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羅生門(芥川龍之介先生)難関私立高校国語入学試験対策問題です。難易度は難関私立高校国語入学試験レベルです


 
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
一、次の文を読んで後の設問に答えなさい
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

下人はそこで、
腰にさげた聖柄の太刀が盖走らないように気をつけながら、
わら草履をはいた足を、そのはしごのいちばん下の段へ踏みかけた。

「A」何分かの後である。

羅生門の楼の上へ出る、幅の広い梯子の中段に、
①一人の男が、猫のように身をちぢめて、
息を殺しながら、上の様子をうかがっていた。

楼の上からさす火の光が、
かすかに、その男の右のほおをぬらしている。

②短いひげの中に、赤くうみを持ったにきびのあるほおである
下人は、はじめから、この上にいる者は、死人ばかりだと③たかをくくっていた

「B」梯子を二、三段上ってみると、
上ではだれか火をとぼして、しかもその火をそこここと、動かしているらしい。

これは、その濁った、黄色い光が、
隅々に蜘蛛の巣をかけた天井裏に、揺れながら映ったので、
④すぐにそれと知れたのである

⑤この雨の夜に、この羅生門の上で
火をともしているからは、どうせただの者ではない。

下人は、やもりのように足音をぬすんで、
「C」急な梯子をいちばん上の段まで這うようにして上りつめた。

そうして体をできるだけ、平らにしながら、
頸をできるだけ前へ出して、恐る恐る、楼の内をのぞいてみた。

見ると、楼の内には、うわさに聞いたとおり、
幾つかの ⑥死骸が、無造作に棄ててあるが、
火の光の及ぶ範囲が、思ったより狭いので、数は幾つともわからない。

ただ、おぼろげながら知れるのは、
その中に裸の死骸と、着物を着た死骸とがあるということである。
もちろん、中には女も男もまじっているらしい。

「D」その死骸は皆、それが、かつて、
生きていた人間だという事実さえ疑われるほど、
土をこねて造った人形のように、
口を開いたり手を延ばしたりして、ごろごろ床の上にころがっていた。

「E」肩とか胸とかの高くなっている部分に、
ぼんやりした火の光をうけて、
低くなっている部分の影をいっそう暗くしながら、
永久におしのごとく黙っていた。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

問1 空欄Aに入る語句を選択肢から選んで○をつけなさい。
ア それなら、
イ それから、
ウ だから、 
エ そうして、

問2 これまで主人公「下人」と呼んできたが、
  「①一人の男」と新たに呼びなおしている効果を選択肢から選んで○をつけなさい。

ア 下人を改めて読者に印象づけることによって場面を転換し、緊張感を出す効果
イ 別の人間であるかのように錯覚させ、読者を混乱させる効果
ウ 「下人」と呼んだり「一人の男」と読んだりして文章に変化をもたせる効果
エ 下人であることを読者にいったん忘れさせ、改めて一人の男として登場させる効果

問3「②短いひげの中に、赤くうみを持ったにきびのあるほおである」の
  「にきび」はどのような効果があるのか二十字以内説明せよ

                                 」
問4「③たかをくくっていた」の意味を
  選択肢から選んで○をつけなさい。
ア 先入観をもってことに臨んでいた
イ 不思議なことだと驚いていた
ウ たいしたことはないと思って見くびっていた
エ 恐ろしさのあまり震えていた。

問5 空欄Bに入る語句を選択肢から選んで○をつけなさい。
ア それなら、
イ それから、 
ウ それが、
エ そうして、

問6「④すぐにそれと知れたのである」の
  「それ」の指示内容を答えなさい。

                                 」

問7「⑤この雨の夜に、この羅生門の上で」は、
  どのような事を強調しているのか十五字以内で説明しなさい。
「                              」

問8 空欄Cに入る語句を選択肢から選んで○をつけなさい。
ア ようやく、
イ 苦労の末に、 
ウ やっとの思いで、
エ やっと、

問9「⑥死骸が」とあるように、ここでは、「死人」ではなく、
  「死骸」が繰り返し使われているが、
  それはどういう印象強めようとしているのか文中の語を使って説明せよ。

                                  」

問10 空欄Dに入る語句を選択肢から選んで○をつけなさい。
ア それなら
イ それから、 
ウ それが
エ そうして、

問11 空欄Dに入る語句を選択肢から選んで○をつけなさい。
ア つまり、
イ それから、 
ウ それが、
エ しかも、 

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羅生門(芥川龍之介先生)難関私立高校国語入学試験対策問題の解答・解説です。難易度は難関私立高校国語入学試験レベルです


 
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
一、次の文を読んで後の設問に答えなさい
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

下人はそこで、
腰にさげた聖柄の太刀が盖走らないように気をつけながら、
わら草履をはいた足を、そのはしごのいちばん下の段へ踏みかけた。

「A」何分かの後である。

羅生門の楼の上へ出る、幅の広い梯子の中段に、
①一人の男が、猫のように身をちぢめて、
息を殺しながら、上の様子をうかがっていた。

楼の上からさす火の光が、
かすかに、その男の右のほおをぬらしている。

②短いひげの中に、赤くうみを持ったにきびのあるほおである
下人は、はじめから、この上にいる者は、死人ばかりだと③たかをくくっていた

「B」梯子を二、三段上ってみると、
上ではだれか火をとぼして、しかもその火をそこここと、動かしているらしい。

これは、その濁った、黄色い光が、
隅々に蜘蛛の巣をかけた天井裏に、揺れながら映ったので、
④すぐにそれと知れたのである

⑤この雨の夜に、この羅生門の上で
火をともしているからは、どうせただの者ではない。

下人は、やもりのように足音をぬすんで、
「C」急な梯子をいちばん上の段まで這うようにして上りつめた。

そうして体をできるだけ、平らにしながら、
頸をできるだけ前へ出して、恐る恐る、楼の内をのぞいてみた。

見ると、楼の内には、うわさに聞いたとおり、
幾つかの ⑥死骸が、無造作に棄ててあるが、
火の光の及ぶ範囲が、思ったより狭いので、数は幾つともわからない。

ただ、おぼろげながら知れるのは、
その中に裸の死骸と、着物を着た死骸とがあるということである。
もちろん、中には女も男もまじっているらしい。

「D」その死骸は皆、それが、かつて、
生きていた人間だという事実さえ疑われるほど、
土をこねて造った人形のように、
口を開いたり手を延ばしたりして、ごろごろ床の上にころがっていた。

「E」肩とか胸とかの高くなっている部分に、
ぼんやりした火の光をうけて、
低くなっている部分の影をいっそう暗くしながら、
永久におしのごとく黙っていた。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

問1 空欄Aに入る語句を選択肢から選んで○をつけなさい。
ア それなら、
「イ」 それから、
ウ だから、 
エ そうして、

問2 これまで主人公「下人」と呼んできたが、
  「①一人の男」と新たに呼びなおしている効果を選択肢から選んで○をつけなさい。

「ア」 下人を改めて読者に印象づけることによって場面を転換し、緊張感を出す効果
イ 別の人間であるかのように錯覚させ、読者を混乱させる効果
ウ 「下人」と呼んだり「一人の男」と読んだりして文章に変化をもたせる効果
エ 下人であることを読者にいったん忘れさせ、改めて一人の男として登場させる効果

問3「②短いひげの中に、赤くうみを持ったにきびのあるほおである」の
  「にきび」はどのような効果があるのか二十字以内説明せよ
「青年である下人により現実性を与える効果。(二十文字)」

☆問3解説
「にきび」は若さの象徴であり、
身体の特徴を描くのは現実性の描写である

問4「③たかをくくっていた」の意味を
  選択肢から選んで○をつけなさい。
ア 先入観をもってことに臨んでいた
イ 不思議なことだと驚いていた
「ウ」 たいしたことはないと思って見くびっていた
エ 恐ろしさのあまり震えていた。

問5 空欄Bに入る語句を選択肢から選んで○をつけなさい。
ア それなら、
イ それから、 
「ウ」 それが、
エ そうして、

問6「④すぐにそれと知れたのである」の
  「それ」の指示内容を答えなさい。
「上でだれかが火をとぼして、
 その火をそここことうごかしているらしこと。」

☆問6解説
指示内容を確認するには、
指示語に代入して意味が通じるものを選ぶこと

問7「⑤この雨の夜に、この羅生門の上で」は、
  どのような事を強調しているのか十五字以内で説明しなさい。
「この場面が不気味であること (十三文字)」

問8 空欄Cに入る語句を選択肢から選んで○をつけなさい。
ア ようやく、
イ 苦労の末に、 
ウ やっとの思いで、
「エ」 やっと、

問9「⑥死骸が」とあるように、ここでは、「死人」ではなく、
  「死骸」が繰り返し使われているが、
  それはどういう印象強めようとしているのか文中の語を使って説明せよ。
「土でこねて造った人形のように死体がごろごろ床の上に転がっていたこと」

問10 空欄Dに入る語句を選択肢から選んで○をつけなさい。
ア それなら
イ それから、 
ウ それが
「エ」 そうして、

問11 空欄Dに入る語句を選択肢から選んで○をつけなさい。
ア つまり、
イ それから、 
ウ それが、
「エ」 しかも、 

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