『小説教室』連想連鎖創作法　基礎編

『小説教室』連想連鎖創作法　基礎編

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☆小説教室の前回の記事です☆
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『小説教室』作品の仕上げ方・描けない原因とは？落選する原因

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『小説教室』イメージの具現化

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気軽に・気楽に・お手軽に、描いていこう

描く→具現化
↓
イメージを具現化＝描写する
↓
具現化＝内在（思い）を外在にする（伝える）

具現化＝内なる思いを表現して相手に伝える
↓
赤ちゃんの“思い”＝おしっこ・おっぱい・寂しい
↓
泣いて（表現）“伝える”

イメージは『描く』ことで、
より明確に『具現化』していく

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『小説教室』イメージを描写する

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『具現化』
↓
映像化（見る）
文章化（書く）
読書化（読む）
朗読化（言う）

見る+書く+読む+言う（朗読する）
↓
多彩なイメージの具現化（鮮明化）

『描く』ということは
『暗闇』に『光』を与えていくこと

『描』写するほど
『具現化』していく

具現化＝描写する

描写とは
imaging（妄想）をamazing（幻想）に
変えていく行程（作業）である

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ダニ・ハウスダストにふとんクリーナーレイコップ

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『小説教室』連想連鎖創作法　基礎編

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連想してイメージを増やす
↓
夏から連想始め
↓
紫陽花
↓
青空
↓
窓
↓
車窓
↓
列車で連想止め

列車から連想始め
↓
スマホ
↓
少女
↓
憂鬱
↓
彼氏
↓
恋
↓
悩み
↓
強がりで連想止め

上記の連想で得られた
シーンを組み合わせて
作詞を創作してみよう。

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作詞『夏雨』

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紫陽花の海が　車窓に流れる
夏を通り抜け　列車は走るよ

君は　スマホを片手に
憂い　眺めているよね
君は　髪をかき上げて
ずっと　僕を試してる

雨が　足跡つける
夏の　車窓と君よ
きっと　雨上がりには
君の　涙も晴れる

そっと　夏の雨には
涙を　置き去りにして
きっと　雨上がりには
君に　笑顔が戻る

朝顔の波が　夏を弾いてく
雨の通り道　車窓を叩くよ

君の　スマホの中には
僕の　知らない誰かが
君は　僕に背伸びして
ずっと　無理に強がってる

私　大丈夫と
君が　僕を見つめる
でもね　その涙には
僕は　もういないから

そうさ　夏の雨から
恋が　今、泣き止んだ
君は　また走り出す
僕に　背中を向けて

君が　走り抜けてく　
夏が　通り過ぎるよ

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ムームードメイン

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作詞『夏雨』
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☆小説教室の次回の記事です☆
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『小説教室』連想連鎖創作法　実践編

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